深淵
《深淵》某條規則讀來不明時，可以先確認誰正在說明它。規則與人物關係如何連接，能幫助理解設定在閱讀中的分量。世界裡的例外若影響了選擇，先整理它需要什麼條件，再看看正文是否讓讀者有足夠資訊理解結果如何產生。
故事開場
《深淵》一處新場景出現後，可以看看哪些細節幫助自己重新定位。例外是否成立可以再查。資訊暫時不足時，先辨認自己缺的是哪一層理解。
同樣的名詞在不同情境出現，作用是否一致值得比較。對環境產生親近感時，可以找出一項具體的日常安排，說明自己如何透過它想像人物在這裡生活的方式。理解背景需要慢慢累積，回顧時說明自己看過的範圍，讓評價保留實際閱讀資訊的界線。
閱讀線索
前後兩次運作看似不同，對象與場合卻未必相同；要判斷規則有沒有矛盾，還需要確認那些條件是否真的可以並列。資訊來源可以分別確認。背景的交代若讓人停下來，可以確認是有趣還是需要查回。
設定名詞如果一直記不住，可以留意是否真的影響理解。世界的大小不一定決定設定的豐富程度，人物能否在已知環境裡展現具體的生活與選擇，也值得仔細觀察。對某個背景細節感到好奇，可以先留意是否影響當下理解。
適讀方向
讀者熟悉背景的速度不同，交代自己從哪項安排入門，能讓評價更貼近實際閱讀過程。不必把每頁當成資料表。相同規則落在不同人物身上，未必產生相同負擔；資源與限制的差異，也應成為討論公平時需要考慮的條件。
趣味與入門門檻可以同時存在，分別談吸引自己的安排與需要熟悉的部分，感受會更清楚。別用印象替代文字依據。生活方式能當觀察入口。
閱讀問答
走不出的房間好看嗎？
熟悉背景仍需注意細節。原先的聯想可以隨背景資訊增加而修正；早期尚不確定的地方，正好記錄了理解如何一點點形成。未知的邊界也值得留意。
TOUCH ME在哪裡看？
不妨先整理已經看過的實際運作，再回頭讀解釋文字。讀者熟悉了環境以後，也能回顧入門提示是否安排清楚。設定的分量要連著內容看。
看完神之手還能看什麼？
環境介紹可以慢慢整理。設定是否容易記住，可以從它與人物行動的關聯談起。脈絡能幫助解釋選擇。
資料說明
整理設定時，先寫眼前確定的部分，未解之處另外保留。名稱很多但實際功能清楚，與名稱不多卻難以掌握作用，是兩種不同閱讀經驗，談負擔時可以分別辨認。
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